Del Número Al Sentido Numärico Y De Las Cuentas Al Cçlculo Tçctico

La sociedad ha ido cambiando muy rápidamente en las ultimas decadas y esas transformaciones tambien pasan a ser necesarias en la escuela. A modo de ejemplo, en lo que a la aritmetica escolar se refiere, los algoritmos tradicionales que todos aprendimos de pequeños y que se han utilizado durante tanto tiempo seguramente hoy en dia carecen de justificación. Las tendencias actuales en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas dejan de lado estos antiguos procedimientos repetitivos y automatizados y apuntan a una concepción diferente del trabajo con los numeros y las operaciones que de prioridad a la comprensión, el razonamiento y la creatividad y que asegure un verdadero desarrollo del sentido numerico desde los primeros años. Los docentes debemos avanzar en esta dirección llevando a nuestras clases planteamientos didácticos más motivadores y eficaces, para que nuestro alumnado tenga interes por los numeros, los entienda, aprenda a relacionarlos, comprenda sus propiedades y los utilice de un modo práctico, hábil y flexible en la resolución de problemas. En esta obra se ofrecen directrices teóricas y prácticas para promover un cambio metodológico en las matemáticas del primer curso de la Educación Primaria. La propuesta se centra en dos pilares clave: el dominio profundo del sistema de numeración decimal y el abordaje del cálculo de manera flexible, y se acompaña de recursos especialmente diseñados para facilitar tanto la enseñanza como el aprendizaje. El libro arranca con una fundamentación teórica, introduciendo conceptos como sentido numerico, aritmetica mental y cálculo táctico. Continua con un capitulo sobre el uso de recursos manipulativos y termina con actividades concretas para su implementación en el aula.