Los Lenguajes De La Educación

En esta sobresaliente contribución al estudio de la formación de la escuela moderna, Daniel Tr"hler aplica uno de los metodos más reconocidos de la investigación histórica actual para el análisis de las «lenguas » de las disciplinas academicas de la educación. Discutir el valor de mirar los lenguajes en lugar de los argumentos -las langues, en lugar de las paroles- tiene la virtud, tal como muestra esta obra, de mostrarnos que los lenguajes trascienden el alcance nacional dominante de la investigación educativa y, como solo hay un numero limitado de lenguajes, el análisis de estas actitudes normativas fundamentales ofrece el mapeado de las fuentes actuales e históricas de las propuestas, los discursos, los sistemas y los conceptos de la educación. Este metodo de investigación histórica se utiliza aqui para examinar el fondo de las diferentes filosofias, teorias o argumentos de la educación, concretamente el republicanismo y el protestantismo, narrando la base ideológica de sus preocupaciones y el seguimiento posterior de los argumentos educativos que ellos generaron en el desarrollo histórico de los sistemas y organizaciones de la educación a nivel internacional. Elegantemente escrito, con una excelente traducción, este libro ofrece una evaluación de los diferentes enfoques analizados a nivel teórico y politico con objeto de que el lector comprenda los complejos y diversos factores de los contextos social, cultural, religioso y politico incrustados en el «pensamiento » de la educación y de sus objetos de escrutinio, como el niño y el maestro. Los lenguajes de la educación es una obra fundamental en los campos de la historia y la filosofia de la educación, los estudios curriculares y la educación comparada, que ha merecido el premio de 2012 de la American Educational Research Association (AERA) como el mejor libro de historia del curriculum.